各有关单位：

　　为落实市政府《关于促进首都中医药事业发展的意见》，为全市中西医结合工作提供人才支持，我局举办了北京首届西学中高级研究班（以下简称“西学中班”），目前已完成一年的理论学习。按照培养计划，自2012年6月起，进入为期两年的临床学习阶段。为保证临床学习阶段顺利实施，提高学员中西医结合临床和研究能力，现就加强临床学习阶段管理工作提出“总体要求及四个制度”：

　　一、总体要求

　　临床学习阶段时间从2012年6月到2014年5月，共2年。临床学习以师承制学习方式为主，实行半脱产制，第一年跟师临床每周不少于2天，临床自主实践每周不少于半天。第二年在继续临床学习的同时，开展适宜的科学研究并撰写学位论文。临床学习阶段须至少发表2篇中医或中西医结合学术论文。2013年7月前完成开题报告并开展结业课题研究。

　　二、落实临床学习“双导师”、“三册”制度

　　根据专业为每位学员配备“双导师”：临床导师和论文导师，由我局和中国中医科学院研究生院（以下简称“研究生院”）共同颁发聘书。临床导师负责指导学员中医临证，由北京地区的著名中医、中西医结合专家担任。论文导师负责指导学员开展科研、撰写学位论文，由中国中医科学院博士研究生导师担任。符合条件的导师可以兼任。

　　学员在临床学习过程中应认真做好“三册”记录：随诊册、试诊册和学习心得册。“三册”将作为考核的重要依据。随诊册为跟师临诊医案记录册，可附加自己的注释等，全年不少于500个医案；试诊册为学员独立的中医临证医案记录册，应附导师批改意见，全年不少于60个医案；学习心得册为临床学习的综合记录册，可记录导师观点经验、典型医案、自己临诊体会、读书心得、中西医结合研究思路等，每月不少于1000字。

　　三、落实临床学习“过程指导”制度

　　加强对学员临床学习的过程管理，由班级、临床导师所在单位（以下简称“带教单位”）、研究生院和我局四个层面，按月、季、年开展过程指导。西学中班分成3个小组，由组长每月组织进行学习交流，相关问题由带教单位负责解决。研究生院每2月组织全班开展导师直接指导会，对学习进行总结并及时解决相关问题。由我局或研究生院每季度组织一次经验交流会。由学员、导师、带教单位、学员所在单位（以下简称“培养单位”）、专家指导组共同参加，进行临床学习经验交流、取长补短。

　　四、建立临床学习“三级考核”制度

　　学员临床学习期间将实行严格的考核，分为季度考核、年度考核和结业考核三部分。

　　季度考核由研究生院会同导师与带教单位进行，主要考核学员的出勤情况、“三册”记录、参加学术活动等，以督促学员更好地执行学习计划。不合格者及时通报我局，并由研究生院指派负责老师进行约谈，限期改正。两次季度考核不合格者，将予以淘汰。

　　年度考核由研究生院负责。考核内容除季度考核的内容外，还包括中医理论综合考试以及对其发表学术论文情况的考核等，分优秀、合格、不合格三个等级。年度考核不合格者，将予以淘汰。

　　结业考核由我局会同研究生院共同组织。结业考核包括中医临床能力考核、科研设计和结业论文考核，同时结合平时考核与年度考核结果进行综合评价，分优秀、合格、不合格三个等级。结业考核不合格者，不予结业。通过考核的学员，颁发结业证书。符合学位申请条件者，可以申请学位。

　　五、落实临床学习“管理责任”制度

　　我局会同研究生院，共同组建西学中班临床学习管理小组，负责制定临床学习方案，做好教学管理与考核工作。聘请专家组成临床学习专家指导组，定期对学员临床学习情况进行指导并协助做好考核工作。

　　研究生院负责做好临床学习日常管理和学习督导工作，建立学习档案，记录学员临床学习进度和考核成绩等；掌握带教落实情况和学习进度，协调解决有关问题；努力探索西学中班的办学模式及中西医结合高层次人才的培养规律。

　　带教单位负责导师推荐、学员临床学习考勤等工作，并协助研究生院做好学员的日常管理。培养单位应保证学员的临床学习时间，包括临床跟师和学术考察等，避免工学矛盾。

　　各位导师应保证带教时间，采取适宜的方式进行临床讲授，使学员能尽快形成中医临床思维，提高带教质量。各位学员应对临床学习期间个人学习和导师带教资料（包括声音、影像等）进行良好的保存和整理，并采取“访学”等形式多跟师、多临床，积极参加各类相关学术讲座、学术沙龙、专题学术考察以及研究生院定期组织的座谈会、交流会等活动，以拓宽眼界，开拓思路，相互切磋，共同提高。

　　二○一二年五月二十一日